Kaj naredi psihologijo znanost?

Kazalo:

Anonim

Psihološki status znanosti je pogost predmet razprave. Skupna kritika tega področja meni, da psihologija ni bila dovolj dolga, da bi razvila paradigmo ali vzpostavljen sistem idej, ki jih je sprejela večina strokovnjakov v skupnosti, in zato nima ene od bistvenih značilnosti znanosti. Še več, širše korenine psihologije na drugih področjih, vključno z ne-znanstvenimi disciplinami, kot je filozofija, otežujejo kategorizacijo kot tradicionalne znanosti, kot je biologija ali kemija. Nekatere značilnosti psihologije, zlasti vpliv uveljavljenih znanosti in njena zanašanje na znanstveno metodo, se pogosto navajajo kot primeri, zakaj bi se psihologija dejansko morala šteti za znanost.

$config[code] not found

Korenine v uveljavljenih znanostih

Psihologija kot znanstvena študija živalskega in človeškega vedenja je po podatkih American Psychology Association stara le okoli 125 let. Na večino temeljne vsebine pa vplivajo bolj uveljavljene znanosti, zlasti biologija in sociologija. Po mnenju Ameriške psihološke zveze psihologija združuje zanimanje biologije za funkcijo in strukturo človeških organizmov s poudarkom na sociologiji, kako skupine delujejo v družbi. Tako kot ta polja se psihologi zanašajo na opazljive pojave, da bi lahko sklepali.

Znanstvena metoda

Osrednja značilnost vsake znanosti je, da se zanese na znanstveno metodo: z opazovanjem, eksperimentiranjem in analizo podpira teorije v procesu, ki ga lahko neodvisno preverijo drugi. Podobno kot druge vede se psihologija opira na podatke, da bi dosegla sklepe o odzivih ljudi in živali na situacije in dražljaje. Slabost tega argumenta je v tem, da za razliko od trdih znanosti, ki lahko opazujejo merljive pojave, je veliko tega, kar študij psihologov ni mogoče izmeriti. Fizik lahko na primer preuči, koliko se premikajoči se predmeti raztezajo z merjenjem dolžine predmeta, medtem ko je v mirovanju in med gibanjem, v skladu z učbenikom "Popolna psihologija". Učitelj pravi, da so odzivi psihologov na to kritiko, da imajo nevidljivi dejavniki opazne posledice - eksperimenti lahko merijo človeško ekstroverzijo, na primer z merjenjem obsega, v katerem se obnašajo ekstrovertirano.

Video dneva

Prinesel vam je Sapling, ki vam ga je prinesel Sapling

Opisnost

Znanost želi biti opisna. Teorije poskušajo razložiti z opazovanjem dogodka ali vrste dogodkov. Psihologija to počne s študijami primerov, raziskavami, opazovanjem ljudi in živali v naravi, intervjuji in psihološkimi testi. Takšne raziskave so namenjene zbiranju ustreznih vzorcev podatkov, iz katerih lahko sklepajo psihologi.

Ponarejanje

Znanosti menijo, da je dobra teorija, ki se lahko z eksperimentiranjem dokaže napačna. Ta značilnost, imenovana ponarejanje, je običajno merilo, ali se lahko disciplina obravnava kot znanost. Psihoanaliza, področje, ki se pogosto zamenjuje s psihologijo, se šteje za neopredeljivo in zato neznanstveno. Freudove teorije, da je um sestavljen iz ega, superega in id, na primer, ni mogoče preskusiti. Znanstvena psihologija pa se po drugi strani opira na teorije, ki izhajajo iz raziskav. Poskuša ustvariti eksperimente, ki merijo družbene pojave proti kontroli, ki posnemajo tip laboratorijskih raziskav, ki se izvajajo v bolj uveljavljenih znanstvenih disciplinah.

Objektivnost

Tradicionalni pogledi na znanost kažejo, da mora biti disciplina, da bi jo lahko obravnavali kot znanost, objektivna, kar je značilno za skrbno opazovanje in eksperimentiranje. Argumenti v prid razmišljanju o psihologiji trdijo, da psihologija to počne z ohranjanjem osredotočenosti na raziskave. Toda za razliko od tradicionalnih znanstvenikov so tudi psihologi dovzetni za osebne pristranskosti, ki lahko vplivajo na eksperiment. Podobno na psihološke eksperimente veliko bolj vplivajo zunanji dejavniki, kot je vpliv udeležencev samih ali spreminjanje družbenih konstruktov skozi čas, zaradi katerih jih je težje ponoviti kot druge znanosti. Psihologi, kot so sociologi, poskušajo nadzorovati takšne vplive na način, kako strukturirajo svoje eksperimente, postavljajo vprašanja v vrstnem redu, ki je namenjen prikrivanju namena študije.