Umetnost poznavanja teorije zdravstvene nege, ki je bila prej znana kot »Temeljni vzorci poznavanja zdravstvene nege«, opisuje štiri osnovne koncepte ali vzorce znanja, ki se nanašajo na njihovo napredno uporabo v klinični praksi. Ta model teorije zdravstvene nege omogoča medicinskim sestram, da izboljšajo oskrbo pacientov in okrevanje z uporabo resničnih življenjskih izkušenj, znanja in kognitivnega razmišljanja, ki presega znanstveno metodologijo empiričnega znanja.
$config[code] not foundOzadje
Štirje temeljni vzorci poznavanja teorije zdravstvene nege so leta 1978 razvili Barbara A. Carper, R. N., izredna profesorica in predsednica oddelka za medicinsko kirurško nego na Visoki šoli za zdravstveno nego na ženski univerzi v Dallasu. Carper je te vzorce prvič predlagal v članku, objavljenem v oktobrskem vprašanju Advances in Nursing Science. Razlog za vzpostavitev Carperovih "načinov poznavanja" je bil, da je služil kot vodilo za zdravstvene delavce v zvezi s priznavanjem izkušenj kot dragocenega orodja, s katerim bi dosegli cilje upravljanja bolnikov, izobraževanja in raziskav.
Empirično znanje
Na splošno imenujemo »znanost o negovanju«, empirično znanje pa predstavlja znanstvene osnove zdravstvene nege. Ta vzorec znanja temelji na raziskavah, ki temeljijo na dokazih, in objektivnih izkušnjah.
Video dneva
Prinesel vam je Sapling, ki vam ga je prinesel SaplingEstetsko znanje
Estetsko znanje, ki se pogosto imenuje "umetnost nege", je subjektivno in temelji na intuiciji. Poziva k prepoznavanju in vrednotenju edinstvenih lastnosti posameznih pacientov, kot tudi k odzivanju s sočutjem in razumevanjem, da bi pacientom in njihovim družinam pomagali pri vodenju procesa okrevanja.
Osebno znanje
Izraz pomeni, da je osebno znanje opredeljeno z izkušnjami iz prve roke in samozavedanjem. Osebno znanje medicinski sestri omogoča, da se z bolnikom z empatijo veže na pristen način.
Etično znanje
Ta vzorec znanja se nanaša na delovanje v okviru etičnih standardov, da bi prepoznali ali presodili, kaj je pravilno ali samo takrat, ko ni odgovora o učbeniku. To pomeni pridobivanje znanja in izkušenj za prepoznavanje in obravnavanje pravnih, moralnih in socialnih vprašanj. z integriteto in profesionalnostjo.
Evolucija v praksi
V članku, objavljenem leta 1998 v Journal of Advanced Nursing, je strokovnjakinja Helen Heath zapisala, da je Carperjeva umetnost poznavanja teorije zdravstvene nege spremenila praktično zdravstveno nego iz odvisnosti od empirične teorije v refleksivno prakso, ki temelji na izkušnjah. Vendar pa ta sistem še danes razvija metode klinične prakse. Lorraine Holtslander z univerze Saskatchewan College of Nursing na primer navaja, da lahko uporaba teh vzorcev znanja kot vodnika za »raziskovanje upanja« pripomore k boljšemu reševanju potreb žalujočih skrbnikov, saj se soočajo z izgubo in žalostjo.
